在巨大的市場空間驅(qū)動(dòng)下，在線教育市場既得到了大批資本入駐，形成快速發(fā)展，也存在著最為慘烈的競爭，整體行業(yè)呈現(xiàn)出不健康的狀態(tài)。同質(zhì)化嚴(yán)重、線上線下缺乏融合、教育管理模式過于傳統(tǒng)、個(gè)性化教育效果差等問題，都嚴(yán)重影響著在線教育的快速發(fā)展。在線教育行業(yè)看似火熱的背后，危機(jī)重重，大有未老先衰的趨勢。
近年來，隨著大數(shù)據(jù)成為互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)行業(yè)的流行詞匯，教育逐漸被認(rèn)為是大數(shù)據(jù)可以大有作為的一個(gè)重要應(yīng)用領(lǐng)域，有人大膽地預(yù)測大數(shù)據(jù)將給教育帶來革命性的變化。在國內(nèi)尤其是北京、上海、廣東等城市，大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域就已有了非常多的應(yīng)用，譬如像慕課、在線課程、翻轉(zhuǎn)課堂等。
在此基礎(chǔ)上，以物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等綜合技術(shù)的成熟為基礎(chǔ)，通過在學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫中挖掘出有價(jià)值的數(shù)據(jù)，經(jīng)過過程性和綜合性的考量，找到學(xué)生各種行為之間的內(nèi)在聯(lián)系，考量背后的邏輯關(guān)系，并作出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)決策的教育大數(shù)據(jù)技術(shù)也悄然流行。
那么大數(shù)據(jù)能為在線教育行業(yè)帶來哪些具有影響力的變革呢，我們一一來分析一下。
線上線下完美結(jié)合
未來最好的教育模式一定是線上線下結(jié)合，純粹線上或純粹線下的公司都是少了一條腿，一定要有機(jī)結(jié)合才行。在各種資本搶灘進(jìn)入在線教育的同時(shí)，眾多以線下教育起步的教育培訓(xùn)業(yè)巨頭們也在紛紛轉(zhuǎn)型，試圖在在線教育上找到新的增長點(diǎn)。
線上線下教育同時(shí)開展并實(shí)現(xiàn)融合，是教育行業(yè)的發(fā)展趨勢。而大數(shù)據(jù)所扮演的則是紐帶的作用，根據(jù)線上教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，通過數(shù)據(jù)分析，來為學(xué)員制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；另一方面，通過線下教育準(zhǔn)確了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果，通過數(shù)據(jù)分析，來為學(xué)生制定學(xué)習(xí)內(nèi)容。借助大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，實(shí)現(xiàn)線上線下教育的無縫對(duì)接。
從大數(shù)據(jù)本身來講，記錄單個(gè)個(gè)體行為的數(shù)據(jù)似乎是雜亂無章的，但當(dāng)數(shù)據(jù)累積到一定程度時(shí)，群體的行為就會(huì)在數(shù)據(jù)上呈現(xiàn)一種秩序和規(guī)律。通過分析這種秩序和規(guī)律，可以有效彌補(bǔ)線上線下教育的不一致性，已達(dá)到真正的完美融合。
實(shí)施精準(zhǔn)化營銷
從營銷層面來講，大部分教育機(jī)構(gòu)還停留在傳統(tǒng)的營銷模式上，如EDM，發(fā)傳單，滿大街掛廣告牌等。由于這樣的廣告營銷模式過于同質(zhì)化，普通大眾已經(jīng)麻木，廣告效果差。
而大數(shù)據(jù)通過針對(duì)已經(jīng)報(bào)名學(xué)員以及潛在學(xué)員進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘分析，根據(jù)他們以及家長的關(guān)注點(diǎn)，勾勒出潛在學(xué)員畫像，同時(shí)定制出具有針對(duì)性且有創(chuàng)意的營銷方案，使其達(dá)到一站式精準(zhǔn)化營銷。廣告的核心是內(nèi)容，內(nèi)容要有創(chuàng)意，又要貼切現(xiàn)實(shí)，觸達(dá)用戶的需求點(diǎn)，才是關(guān)鍵。
打造個(gè)性化教育
有鑒于大數(shù)據(jù)技術(shù)的日益成熟，綿延了中國2000多年的“因材施教”的理想，肯定也會(huì)離我們更近。近年來越來越多的網(wǎng)絡(luò)在線教育和大規(guī)模開放式網(wǎng)絡(luò)課程橫空出世，也使教育領(lǐng)域中的大數(shù)據(jù)獲得了更為廣闊的應(yīng)用空間。專家指出，大數(shù)據(jù)將掀起新的教育革命，比如革新學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)、教育政策制定的方式與方法，專注于為學(xué)生實(shí)施個(gè)性化教育。
現(xiàn)在，大數(shù)據(jù)分析已經(jīng)被應(yīng)用到美國的公共教育中，成為教學(xué)改革的重要力量。為了順應(yīng)并推動(dòng)這一趨勢，美國聯(lián)邦政府教育部2012年參與了一項(xiàng)耗資2億美元的公共教育中的大數(shù)據(jù)計(jì)劃。這一計(jì)劃旨在通過運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析來改善教育。聯(lián)邦教育部從財(cái)政預(yù)算中支出2500萬美元，用于理解學(xué)生在個(gè)性化層面是怎樣學(xué)習(xí)的。
個(gè)性化教育已經(jīng)在眾多發(fā)達(dá)國家大行其道。而我們也需要依托我們雄厚的數(shù)據(jù)資源，深耕教育領(lǐng)域的個(gè)性化之路，才能真正讓每一個(gè)學(xué)員發(fā)揮出自身的天賦，成就其自身的輝煌。
全新式教育變革
利用大數(shù)據(jù)本身的價(jià)值資源，通過技術(shù)創(chuàng)新，讓大數(shù)據(jù)可視化全面應(yīng)用于在線教育領(lǐng)域，促進(jìn)學(xué)員，教師，教學(xué)管理者全方位互動(dòng)與了解，真正讓在線教育實(shí)現(xiàn)新突破。
大數(shù)據(jù)可以促進(jìn)學(xué)員進(jìn)行知識(shí)探究、內(nèi)化，甚至自我評(píng)估；就老師而言，大數(shù)據(jù)科技提供教育發(fā)展動(dòng)向，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，避免傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)，讓學(xué)生構(gòu)建課程的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)圖，從而使教學(xué)生動(dòng)有趣，使學(xué)生學(xué)有所獲；從教學(xué)管理者角度來看，大數(shù)據(jù)可以提高在線教育交互平臺(tái)管理能力，通過對(duì)大數(shù)據(jù)分析，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)成績有“危險(xiǎn)”的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育和管理。
大數(shù)據(jù)給在線教育教學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域的探索帶來了新思維、新視角、新技術(shù)、新方法。其應(yīng)用意義主要是革新教育理念和教育思維、實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育、重新構(gòu)建教學(xué)評(píng)價(jià)方式、加強(qiáng)學(xué)校基于數(shù)據(jù)的管理等。
綜上所述，國內(nèi)外大數(shù)據(jù)在教育教學(xué)中應(yīng)用的研究都尚處于起步階段，相關(guān)研究涉獵的內(nèi)容雖然比較廣泛但是研究深度不夠，也缺乏具體的實(shí)踐應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)大數(shù)據(jù)在教育教學(xué)中應(yīng)用的研究力度，以期盡早推動(dòng)大數(shù)據(jù)在在線教育教學(xué)實(shí)踐中真正發(fā)揮其優(yōu)勢和作用。
